Scholenwinkel - Maakt Onderwijs Fantastisch!

De meerwaarde van het digibord

Steeds meer scholen en leraren doen ervaring op met digitale schoolborden. Onderzoek van Kennisnet (2009) geeft aan dat in 2011 bijna elke basisschool minstens één digibord in gebruik zal hebben. De borden geven zoveel extra mogelijkheden dat onderwijswinst niet uit kan blijven. Maar wat zijn dan die voordelen en hoe zorg je ervoor dat een digibord je ook echt voordeel oplevert?

Digibord biedt meer mogelijkheden

De huidige digitale schoolborden bestaan uit een groot kunststof scherm en worden bediend door het scherm aan te raken. Met bepaalde technieken is het ook mogelijk om van een witte muur of een whiteboard een digibord te maken. Het digitale schoolbord combineert de voordelen van het krijtbord met die van een computer. Je kunt de informatie op het digibord makkelijk printen, opslaan of delen met anderen. En je kunt digitaal leermateriaal aanbieden aan de hele klas en niet enkel op een paar computers.

Voordelen van gebruik

Een digibord heeft allerlei technische mogelijkheden die grote impact kunnen hebben op het lesgeven. Kennisnet onderscheidt een zestal duidelijke voordelen van het digibord:

je kunt levendiger presentaties geven, ondersteund met audio en video
je haalt makkelijk een enorme hoeveelheid bronnen de klas in (denk aan internet en allerlei software)
de interactie tussen leraar en leerling en tussen leerlingen onderling kan verbeteren
interactieve spellen, bijvoorbeeld met stemkastjes, verbeteren het leerproces
door de verbeterde interactie neemt ook het samenwerkend leren toe
de veelzijdigheid en visuele kracht van het digibord kan de leerling-motivatie verhogen

Leraar als cruciale factor

Welke voordelen een leraar benut is afhankelijk van zijn opvattingen over lesgeven. Volgens Van Gennip en collega’s (2008) zijn leraren te verdelen in twee groepen. Leraren die werken vanuit het principe van kennisconstructie (hierbij construeren leerlingen zelf de kennis, waarbij de leraar meer een begeleider is van het leerproces) en leraren die werken volgens het principe van kennisoverdracht (de leraar houdt hierbij de leiding over de aan te leren stof en de inbreng van de leerlingen in het leerproces is minimaal). Bij kennisoverdracht gelden vooral de voordelen 1, 2 en 6. De voordelen 3,4 en 5 gelden bij de meer zelfstandige vormen van kennisconstructie.

Succesfactoren

Of de voordelen van het digibord volop benut worden is tenslotte afhankelijk van de volgende factoren:

de leerkracht moet openstaan voor ICT en het werken met een digibord
de scholing van de leerkracht moet aansluiten bij zijn opvattingen over het lesgeven
de scholing moet inzicht geven in waarom en wanneer je een digibord gebruikt en niet alleen technische uitleg geven
de leraar moet zich zelf inzetten om de bestaande vakinhoud en didactiek aan te passen aan het digibord

Op deze manier kan het digibord het onderwijs efficiënter en aantrekkelijker maken. Dit kan leerlingen motiveren en tenslotte de leerprestaties verhogen.

Klik hier voor de volledige brochure: Meerwaarde van het digitale schoolbord

Bron: Kennisnet (2010), Meerwaarde van het digitale schoolbord. Zoetermeer: Kennisnet Onderzoeksreeks.

Producten

Merken

Navigatie

Winkelwagen

Account

Informatie